2030 OECD羅盤素養是什麼

你聽過「學習羅盤 2030」嗎？

這是個以學生為主，期待他們能帶著羅盤工具自主導航。

學習羅盤的最外圈代表學生們面對往後的未知人生，

若要學習自主導航，應具備「變革型素養」，

這些能力幫助學生從「被動學習」轉為「行動學習」，

透過預期—行動—反思的循環，逐步建立自主的成長動能。

變革型素養有三個面向：

✅ 創造新價值：從無到有，帶來創新解方

✅ 調和衝突與困境：面對不確定，能處變不驚

✅ 負責任行動：設立目標、反思並勇於承擔

然而在 OECD 的學習羅盤中，「學生能動性」是一切的起點，

表示學生不僅有能力，還有意願主導自己的學習與生活，

並意識到自己的選擇會影響個人與集體的福祉。

這樣的能動性需要透過具體行動來培養，

像是服務學習、實作體驗，以及在課程中融入價值觀、態度與反思的設計，

讓學生能在未來多變的世界中，有方向、有韌性、有行動力。

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